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蘭州一中召開2019年德育研討會

發布時間: 2020-01-08   | 來源:本單位 | 點擊數:2471

為繼續深化我校教育改革,增強德育工作實效性,總結2019年德育成果,共同探討新時期德育工作的新思路、新動向,推動我校德育工作更上一個新臺階,學校于2019年12月28日下午,在致遠樓多功能報告廳隆重舉行了2019年德育研討會。李曉霞副校長主持會議,王文槐校長致開幕詞,西北師大附中高一年級部主任朱慧琴老師做了主題報告,我校老師楊顏莉、許紅燕、袁彥分別代表三個年級,分享了她們在班主任工作過程中的心得和經驗。

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李曉霞副校長主持會議

 

 

王文槐校長致開幕詞

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朱慧琴老師的《以文化之,引領學生生命成長》報告,讓我們大家體會到了:教育是一種文化行為,教育的本質在于“文化育人”。文化是抽象的,至高至遠,指向教育目標;文化是具體的,至微至細,聚焦班級日常;文化是有力的,至善至臻,潤澤師生生命。朱老師從:走進學生的心靈世界,尊重生命的成長需要;構建美好的精神家園,喚醒學生的生命自覺;開發活動的文化價值,促進生命的主動成長等三個方面呈現的教育案例和教育思想十分珍貴,值得我們進一步去回味和升華。

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高一年級部楊顏莉老師:班主任就是要《做一個路邊鼓掌的教育者》,做一個路邊鼓掌的教育者,就是陪伴學生成長,陪伴就是要關注學生;做一個路邊鼓掌的教育者,就是要鼓勵學生,相信學生;做一個路邊鼓掌的教育者,就是要懷有愛心,有愛心就是教師要尊重學生,尊重學生就是說老師可以俯下身子,傾聽學生的心聲。

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高二年級部許紅燕老師:《一間高中教室的意義》,從高中班級建設與人的終身成長的關系出發,講述了高中階段需打造的七個習慣:1.積極主動、2.以終為始、3.要事第一、4.雙贏思維、5.知彼解己、6.統合綜效、7.不斷更新。

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高三年級部袁彥老師:《絲絲入扣,潤物無聲》從細節問題入手,從高一、高二、高三各學年入手,列舉了眾多事例來談班主任對班級工作的管理。我們感受到了班主任工作給她帶來的進步與成長,袁老師關注班級和學生的細節,同時也關注了自己的孩子的成長!在她帶班過程當中的很多小事被發現,并且得到了有效的解決。她關注的細節都是有價值有意義的,對于學生的未來和班級的發展都有很大的影響。我們對她持之以恒,久久為功的堅持感動,非常具有時效性。

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李曉霞副校長指出,四位老師的精彩發言無不滲透著他們教育教學思想的精華,既有教育成功經驗的總結,又有教育失敗后的反思;既展示了老教師的德育感悟,又訴說了年輕教師的教育困惑。通過她們對教育藝術與教育成果的分享,表達了我校班主任對工作的摯愛和對事業的追求,本次活動對我校老師實施德育的啟示和幫助必將推動我校德育工作再上新臺階。

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附:

美麗相遇  曠世之戀

——王文槐校長在2019年德育研討會上的致辭

 

尊敬的老師們:

大家下午好!

一年一度的德育研討盛會隨著一個學年、學期期末的到來和2020年新年的來臨如期而至。今天,我們全校老師再次相聚在致遠樓的報告廳,共同分享德育教育的盛宴。

教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。百年大計,教育為本。教師是立教之本,興教之源。自古以來,中華民族就有尊師重教、崇智尚學的優良傳統。教師與醫生職業有相同之處,教師專注于靈魂的塑造與改變,教師具備了不可替代的職業價值。教師重要,就在于教師是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮?!敖泿熞椎?,人師難求?!焙美蠋煛芭踔活w心來,不帶半根草去”;好老師自覺堅守精神家園、堅守人格底線;好老師帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德,以自己的模范行為影響和帶動學生。因為老師,學生的價值觀發生了改變。老師以愛為核心做學生成長的引路人,將師愛貫穿于學生的人生觀、世界觀、價值觀的形成過程中,培養出了能夠擔當民族復興大任的時代新人。因為好老師,學生的精神世界不斷豐富。教師以獨特的方式細雨潤物般地進入學生的精神世界,發現心靈世界的獨特性,尊重每個生命,關心每個學生,全心全意地愛他們、培養他們,引領著學生的精神世界。

教育是一場美麗的相遇,班主任工作更是一場修行而來的曠世之戀!

優秀的班主任用生命來熱愛教師這個職業,擁有最高等級的人生追求,異常勤奮,事業心強,一切都是自愿,不求回報;不會為了學生付出勞動、付出健康而感到痛苦。

優秀的班主任珍視職業中的情感,追求師生人格上平等和師生交往中情感和思想的真實性,充分發揮教師的引導作用。家訪、談心、說服教育、單獨輔導,這些看似普通的做法,卻因為日復一日的堅持,豐富和拓展了師生關系,并在更大范圍內引領學生的精神世界的人格追求。胸懷大愛的教師會因為無法抗拒孩子們的可愛而付出自己;而孩子們也都會有愛的回報:愛的相互傳遞與不斷升級。

優秀的班主任極其看重職業的社會性回報與價值,會為自己的學生有出息、有能力、有前途而感到開心,會因為其中有自己的努力和智慧而自豪:后生可慰!

習總書記說:“評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。師德師風應該是每一所學校常抓不懈的工作,既要有嚴格制度規定,也要有日常教育督導。要引導老師把教書育人與自我修養結合起來,做到以德立身、以德立學、以德施教?!?高素質的教師隊伍是由一個一個好老師組成的,也是由一個一個好老師帶出來的。政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超是高素質的教師隊伍追求。為人師表,潛心育人。為黨育人,為國育才,以德施教,立德樹人,刻苦鉆研,教學相長,尊重寬容,嚴愛相濟。人民教師只有安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教,才能在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感,讓教師成為讓人羨慕的職業。


編輯:張  文

審核:曹金明  葉文玉  劉跟信

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